Ünlü söz
“Başkalarına gösterdiği iyiliğin kendisi için kötü bir işletmecilik olmadığını; aksine hem bunu alanlardan hem de izleyenlerden bir iyilik karşılığı getirdiğini açıkça hissettirin. Bunu çocuklar arasında bir yarışma haline getirin: Bu yolda kim birbirini geçecek? Ve bu sayede, sürekli uygulama yoluyla çocuklar sahip olduklarını başkalarıyla paylaşmayı kendileri için kolaylaştırdıklarında, iyi huyluluk onlarda bir alışkanlık olarak yerleşebilir; başkalarına karşı nazik, cömert ve medeni olmaktan haz duyabilir ve bununla övünebilirler.”
— John Locke (1632 – 1704)
İngilizce aslı
Let him sensibly perceive, that the kindness he shews to others, is no ill husbandry for himself; but that it brings a return in kindness both from those that receive it, and those who look on. Make this a contest among children, who shall out-do one another in this way: and by this means, by a constant practise, children having made it easy to themselves to part with what they have, good nature may be settled in them into a habit, and they may take pleasure, and pique themselves in being kind, liberal and civil, to others.
Ne anlatıyor?
Locke burada cömertliğin uzun vadede kişinin kendi yararına olduğunu çocuğa somut biçimde göstermeyi öğütler. İyilik yapmak, 'kötü bir işletmecilik' değildir; yani insanın kaynaklarını boşa harcaması anlamına gelmez. Aksine, hem iyiliği alan kişiden hem de buna tanık olan çevreden olumlu bir karşılık, takdir ve güven doğurur.
Locke'un özgün bir önerisi, bunu çocuklar arasında bir yarışmaya dönüştürmektir. Buradaki amaç, çocukların rekabet güdüsünü olumlu bir davranışı pekiştirmek için kullanmaktır. Cömertlik bir kez içselleştirilip alışkanlık haline geldiğinde, çocuk artık bunu zorunluluktan değil, haz alarak ve kendisiyle gurur duyarak yapar.
Bu söz, çocuk eğitiminde yarışma ve övgünün rolü üzerine düşünmek için zengin bir malzeme sunar. Locke'a göre erdem, baskıyla değil; doğru yönlendirilmiş bir istek ve haz mekanizmasıyla kalıcı hale gelir.
Hangi bağlamda söylendi?
Bu pasaj, Locke'un cömertliği çocuklara öğretme yöntemini ayrıntılandırdığı bölümün devamıdır. 'Some Thoughts Concerning Education'da eğitimin temel amacı, çocukta erdem ve iyi karakterin akıl yoluyla değil, deneyim ve alışkanlık yoluyla inşa edilmesidir. Locke, bu yöntemi uygulamalı bir pedagojik model olarak sunar.
Kaynak
- Eser: Some Thoughts Concerning Education (1693)
- Künye: Sec. 110
- Kaynak bağlantısı: https://en.wikiquote.org/wiki/John_Locke
- Özgün metin lisansı: CC BY-SA 4.0 — Wikiquote
Türkçe çeviri ve yorum 2W’nin özgün çalışmasıdır; yapay zekâ desteğiyle hazırlanmıştır. Hata görürseniz bize bildirin.
Konular
İlgili sözler
“Oğlunun kendisine ve emirlerine saygı duymasını isteyen kişi, oğluna büyük bir saygı göstermelidir. Maxima debetur pueris reverentia [Çocuklara en büyük saygı borçludur].”
— John Locke (1632 – 1704)
“Sizde olduğu gibi zarif bir genç hanımda bir araya gelen nükte ve iyi huy, bildiğimiz bir meleğin en iyi benzerini oluşturur; ve böyle olağanüstü bir kişinin sohbeti ve dostluğuyla kutsanmış olan kişi, bu dünyada cennetten geriye kalan her şeyin tadını çıkarır.”
— John Locke (1632 – 1704)
“İnsanların eylemlerinin, düşüncelerinin en iyi yorumcuları olduğunu her zaman düşünmüşümdür.”
— John Locke (1632 – 1704)
“Mutlak, keyfi iktidardan bu özgürlük, insanın kendini koruması için o kadar zorunludur ve onunla o kadar sıkı bağlıdır ki, insan ondan ancak kendini korumasını ve yaşamını birlikte kaybettiğinde ayrılabilir. Çünkü kendi yaşamı üzerinde iktidarı olmayan insan, ne bir sözleşmeyle ne de kendi rızasıyla kendisini kimseye köle edebilir, ne de bir başkasının, dilediği zaman yaşamını elinden alacak mutlak, keyfi iktidarı altına girebilir.”
— John Locke (1632 – 1704)
“Yeryüzü ve aşağı düzeydeki bütün yaratıklar bütün insanlara ortak olsa da, her insanın kendi kişiliği üzerinde bir mülkiyeti vardır. Bunda kendisinden başka hiç kimsenin hakkı yoktur.”
— John Locke (1632 – 1704)
“Sağlam bir bedende sağlam bir zihin, bu dünyadaki mutlu bir durumun kısa ama eksiksiz bir tarifidir.”
— John Locke (1632 – 1704)